Sensorisen Integraation Terapian Yhdistys ry

Jäsenille
  • YHDISTYS
    • Tarkoitus
    • Hallitus
    • Säännöt
    • Jäsenyys
      • Liityminen
      • Kaavake
    • Myynti/lainaus
    • Koulutus
    • JÄSENSIVUT
      • FOORUMI
      • Toimintakertomus
      • Toimintasuunnitelma
  • SENSORINEN INTEGRAATIO
    • Käsite, teoria, sanasto
      • SI-käsite
      • SI-teoria
      • Sanastoa
    • Normaalikehitys
    • Arviointi
      • Miten arviointiin?
      • SIPT TERAPEUTIT
    • Häiriö
    • Terapia
      • Mitä se on
      • Miten terapiaan
      • Vaikuttavuus
      • SI-TERAPEUTIT
    • Usein esitettyjä kysymyksiä
      • Päivähoidon ja koulun kysymykset
      • Terapeuttien kysymykset
      • Terv.huollon kysymykset
      • Vanhempien kysymykset
    • Lisätietoja
      • Kirjallisuus
      • Linkit
  • KOULUTUS
    • SI-Terapeuttikoulutus
    • SIPT-koulutus
    • MAP-koulutus
    • M-FUN koulutus
    • Kliinisen havainnoinin koulutus
    • Muut koulutukset
    • Ilmoittautumisohjeet
    • Tulevat koulutukset
  • VANHEMMILLE
    • Miten SI-häiriö näkyy käytännössä?
    • Mitä vanhemmat voivat tehdä?
    • Usein esitettyjä kysymyksiä
      • Vanhempien kysymykset
      • Päivähoidon ja koulun kysymykset
      • Terapeuttien kysymykset
      • Terv.huollon kysy
SI-Terapeuttikoulutus
SIPT-koulutus
MAP-koulutus
M-FUN koulutus
Kliinisen havainnoinnin koulutus
Muut koulutukset
Ilmoittautumisohjeet
Tulevat koulutukset

 

MILLER ASSESSMENT FOR PRESCHOOLERS -,

eli MAP-TESTIKOULUTUS

 

Koti

MAP-testi on luonteeltaan seulontatesti, joka on normitettu 2.9 - 5.8-vuotiaiden lasten kehityksellisten ongelmien kartoittamiseen.  Se on vähän aikaa vievä arviointimenetelmä, jolla pyritään löytämään lapsen ongelma-alueet ja vahvuudet sekä mahdollisen tarkemman jatkoarvioinnin luonne. Arvioitavat alueet ovat sensomotoriset perusvalmiudet, kognitiiviset taidot (kielelliset ja ei-kielelliset) ja ns. yhdistelmätaidot, joiden hallinnassa korostuu sensomotoristen ja kognitiivisten taitojen integraatio. Toimintaterapeuttisena arviointimenetelmänä testistössä painottuu vahvasti sensomotoristen perusvalmiuksien arviointi.  Mikäli ongelmat kasautuvat sensomotorisiin perusvalmiuksiin, arviointi antaa toimintaterapeutille tukea myös terapian suunnitteluun.  Koulutuksen taustateoriana painottuu lapsen normaali sensomotorinen kehitys.  Heikkoon suoriutumiseen johtavia syitä analysoidaan tehtäväkohtaisesti.

 

Testikoulutus on tarkoitettu lasten parissa työskenteleville toimintaterapeuteille. Työkokemus lapsineurologian alueella auttaa ymmärtämään testitehtävien sisällöllistä ja kehityksellistä ulottuvuutta sekä analysoimaan ongelmien luonnetta ja yhteyttä näkyviin toimintavaikeuksiin.  Koulutus on neljän päivän mittainen.

 

Koulutus toteutetaan, kun vähintään 20 terapeuttia on ilmoittanut halukkuutensa osallistua koulutukseen.

 

Toiveet koulutuksen järjestämisestä lähetetään Sity ry:n hallituksen nimeämälle koulutusvastaavalle. Hänen kauttaan koordinoituu koulutuksien toteuttaminen